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中华文明理应有自己独立的价值,有自己自信的尊严,我们的大学当体现和表达这种价值和尊严。中华文明理应为世界的和谐进步作出自己的贡献,为人类的发展提供智慧,我们的大学当明此德,当亲此民,当成此善。

[杜飞进]:人民日报这边除了教科文部以外,还有人民网的同志、总编室的同志。刚才吴总编说了,从1月7号国务院的规划纲要工作小组办公室向全社会正式发布公告宣布,从当天起到2月底,正式向社会各界开展第一轮的公开征求意见工作。人民日报对这次规划纲要的公开征求意见工作非常重视,根据中宣部的部署和报社编委会的要求,我们在文化新闻榜上开设了“纳群言集众智教育规划纲要大家谈”这样一个专栏,每周计划推出两到三期,因为这个栏目刚开办,这一周我们推出了四期,今天刊登第四期。同时,我们还在人民网开设网上专题,并开展“我对教育的期盼”有奖征文活动。[09:38]

金沙萨大学国际关系专业的学生埃尔韦恩辛吉对开幕式上升中国国旗之前唱歌的中国女孩印象最为深刻。他说,自己不懂中文,并不知道那个可爱的中国女孩唱的歌是什么意思,但能够体会到中国人民真挚的爱国心。

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客观来看,刘筱薇本人确实比较适合走从政这条路,她在学校一直是学生干部,很早就入党,平时喜欢组织活动,加上能说会道,活泼开朗,每次的面试她都能拿到最高分,成为考官眼中“最优秀的竞聘者”。“四年的法律专业学习带给我不同的思维能力,我看问题很全面、严谨,逻辑能力也强,而且更理性,这也是我的优势之一”,她说。

学校在借鉴其他先进教育思想的同时还结合自身情况,提出“理论联系实际”、“理论与实践并重,军事与政治并重”等一系列先进理念与原则,并由此产生出启发式、研究式等教学形式与方法。

香港高校频频到内地挥动橄榄枝,将众多内地高考尖子收入囊中,无疑会对内地一流大学形成冲击。但学界普遍相信,这种“鲶鱼”效应将会有助于两地高教发展。当然,在这当中,最大的受益者还是内地的学子。

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据媒体披露,日本企业侵犯人权与派出国一些送出单位沆瀣一气有一定关系。有些派出国企业和组织,在研修生来日以前,要求签保证书,并交纳高额保证金,如有“违反誓约”的现象发生,将不返还所交保证金。如某派出国送出部门(甲方)与被派遣到日本茨城县的外国女研修生(乙方)签订的合同书上写道,乙方必须向送出部门驻日代表处上缴甲方一笔管理费。乙方出国前交甲方出国一笔高额保证金。乙方保证到日后将护照交由所在企业代为保管;愿意交纳履约保证金,合同期满,凭日方的在日表现评定书从中方领回履约保证金。具体为:雇主评定为表现A者全额退还,表现B者退2万元,表现C者退6000元,表现D者退2000元。派遣公司还要本人保证,在日研修期间,保证不与本企业以外人员包括本项目以外在日所在国人接触,若违反上述保证,甘愿受罚,回国机票自理,押金没收。

再说“教育大家”。在一般人的心目中,似乎要成为“教育大家”应该有显赫的教育地位,而霍懋征老师则不同,她在小学老师的岗位上,成为“教育大家”则完全是因为他有有先进的教育思想和精神。比如在她的教育思想中,“没有爱就没有教育”、“语文教学重在育人”、“对学生要严格,但不是严厉”、“小学教育是启蒙教育,是一个人一生中最重要的教育;基础打好了,才能盖起高楼大厦”的理念。还比如她所主张的对学生要坚持做到“激励、赏识、参与、期待”:激励每一个学生求进;赏识每一个学生的才华;创造条件让每一个学生参与教育教学活动;期待着每一个学生获得成功,哪怕是很小的进步。再比如她在实施素质教育中,向学生提出的10点要求:学会做人、学会自律、学会学习、学会思考、学会创造、学会审美、学会乐群、学会健身、学会生活、学会劳动。她认为,教育学生不仅要靠老师的说教,更要靠老师以身作则;老师要用自己的言行去感染学生;老师的一言一笑,一举一动,待人接物,对学生都是潜移默化的教育,忽视不得……所有这些观点和主张,无不闪耀着霍懋征老师作为“教育大家”的思想光辉和陶行知先生当年倡导的“捧出一颗心来,不带半根草去”的崇高精神。

宁波,曾经体操人才辈出,不过最近,宁波体校的国家籍教练、孙晓娇和杨波的启蒙老师罗洋却很苦恼,因为他招不到愿意练体操的宁波本地孩子。

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石华雄 甘南藏族自治州道路运输管理局党组书记、局长

“当年,我搞研究时人才断档很严重,如今,我们学校古文字方向每年都能招到十几个研究生,报录比能达到3:1。我所在的中国文字学会300多名成员中,中青年学者已成为主体。”黄德宽欣慰地说,“这主要是因为国家的大力扶持,但是,和自然科学相比,哲学社会科学无论是硬件条件还是支持力度都还有很大差距,要吸引更多年轻人参与到哲学社会科学研究中,使文化传承后继有人,国家必须采取更大的支持力度。”

  中欧国际工商学院具有法人资格,而中欧法学院是中国政法大学的内设学院,并无法人资格。将中欧法学院作为中国政法大学的内设学院而设立,一方面有效地利用了中国政法大学现有的教学资源,节约了建院的财务和时间成本,另一方面也使中国政法大学的其它学院得以分享由此引进的国际资源,提高了中国政法大学的整体实力。(蒋安杰)

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2009年6月12日,省委办公厅、省政府办公厅转发了省教育厅、省委组织部等《关于进一步规范中小学办学行为深入实施素质教育的意见》,核心规定为“五严”:即严格禁止下达高(中)考升学指标,严格控制学生在校集中教学活动时间,严格执行国家课程计划,严格规范考试和招生管理,严格制止义务教育办学中的违法行为。减轻全省800多万中小学生课业负担,由此正式拉开帷幕。

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深喉爆料、投稿:guoren@zhidx.com

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